修辞手法的精选欣赏

1、用了“对偶”的修辞手法.也有“比喻”的成分。2、这是臧克家在1949年纪念鲁迅逝世十三周年写的，所以不是鲁迅写的，而是写鲁迅的。3、有的人——纪念鲁迅逝世十三周年有感：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有......

1、迢迢牵牛星，皎皎河汉女这句诗运用了的是对偶与互文的修辞手法。2、这句诗出自汉代的一首五言诗《迢迢牵牛星》，该诗通过借用牛郎织女的神话故事，来表达思妇与丈夫离别不相聚的别离之苦，情意真切，感人至极的。......

1、双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。2、双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说......

1、对偶。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。2、静夜思【作者】李白【朝代】唐。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。3、译文：明亮的月光......

1、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用：对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人......

1、这些石榴娃娃急切地制扒开绿黄色的叶子朝外张望，像人们报告着成熟的喜讯。2、路旁的松树被风吹的跳起了舞。3、一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。4、荷花的......

1、比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2、拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。......

1、比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。2、比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。作用：印象鲜明，便于表达作者......

1、引用是修辞手法之一。2、语文中主要修辞手法有以下：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复......

1、田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩绸一样，抺在空中，铺到地面，劳动一天的人们笑脸更加红润了。2、晚风吹过，河水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸子似的轻轻的流淌着。3、水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡......

1、谁道人生无再少用了什么修辞手法：反问。2、反问，后面以门前流水能西流来比喻自己还能再报效朝廷。3、所以，此句有反问，衬托，比喻的修辞。4、后人关汉卿，还引用了此句，他改为“花有重开日,人无再少年”5、出处：北宋苏轼的《......

1、想象不是修辞手法,而是一种表现手法。修辞手法和表现手法都具有增强文章表达效果的作用,但是修辞手法主要着眼于文章的局部,即文章中的具体句子,修饰的是句子。而表现手法着眼于文章全局,增强的是文章整体的表达效......

1、一语双关是一种常见的修辞方式。所谓双关，就是借助语音、语义的相谐、相关，让字面表达一个意思，而内在又能表达另一个含义，言在此而意在彼。2、修辞手法一共有63种，常见的修辞手法有比喻、排比、反问等。比喻就是“打比......

1、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一......

1、“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”意为：明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。本句运用了拟人的修辞方法，“徘徊”一词描绘天上的明月也依恋地放慢脚步，赋予无生命的月光知觉和感情，使人感到她似乎也与泛舟夜游......

1、简单通俗地说，复沓就是段落排比，即用三个或三个以上结构相似，意思相关的段落排列起来，以增强语势，加强表达力。2、修辞手法，除初常见的外，成伟钧等主编的《修辞通鉴》一书中，还介绍了类比、映衬、摹绘、舛互、示观、呼告、......

1、古往今来哪有这样壮观的景象是反问句。2、反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。3、反问是无疑而问，把要表达的确定......

1、顶真,亦称顶针、联珠、蝉联,是一种文学修辞方法,是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子的声韵的方法。2、需要注意的是,使用这个方式时,毋须限制上下句的字数或平仄,但上下句交接点一定要使......

1、整个礼堂挤得连根针也插不下。2、这辆车开起来就像飞机一样快。3、这橘子酸得我的牙都快掉了。4、这间屋子很小，像蚂蚁洞一样。5、一滴太白酒，十里草木香。6、要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一......

1、这句诗运用了比喻和对偶的修辞手法，诗中将堆积在枝头的白色雪花比喻成满树绽开了朵朵白色的梨花。2、这句诗出自于唐代诗人岑参的作品《白雪歌送武判官归京》，整首诗具有极强的艺术感染力，可谓是盛世大唐边塞诗的压卷......

1、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。2、青海湖，在它湖边，仿佛又响起了《在那遥远的地方》这首耳熟能详的西部情歌。姑娘卓玛也许......

1、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。2、其中大类修辞手法包括：比喻，比拟（又名......

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达......

1、羌笛何须怨杨柳采用了拟人化手法。将羌笛和杨柳作为行为的主动方和被动方，将羌笛的声声“怨”，表达了诗人的情绪。“度”字则赋予了春风人性化的动作。2、“羌笛何须怨杨柳”出自唐朝王之涣的《凉州词》，描写了边塞凉......

1、修辞手法种类：六十三大类,七十八小类。2、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方......